Рисунок - особый вид мышления

מערה פון-דה-גום11,000-15,000 שנים לפנה"ס
Пещера Фон-де-Гом 15 000 — 11 000 лет до н. э

Самые ранние рисунки первобытных, доисторических людей удивляют меня силой выразительности, которую я далеко не всегда нахожу в работах современных художников, впрочем и своих работах тоже. Но вот рисунки детей. Людей в каком-то смысле «доисторических», то есть людей без продолжительной личной истории.

Рисунок ребенка 3 лет
Рисунок ребенка 3 лет
Рисунок ребенка 6 лет
Рисунок ребенка 6 лет

Рисунок трехлетнего ребенка в сравнении с рисунком ребенка шести лет, не знаю как Вам, но мне представляется пусть и менее правильным в информативном (левополушарном) смысле, но намного более художественно выразительным. Уместно вспомнить П. Пикассо: «Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.». По степени «правополушарности» рисунок трехлетнего ребенка сопоставим с рисунками П. Клее и А. Матисса.

П. Клее. Бегство впереди себя.
П. Клее. Бегство впереди себя.
Рисунок Анри Матисса
Рисунок Анри Матисса

Среди исследователей процессов творчества мне приходилось встречать мнение, что «в изобразительном искусстве нечего делать с левым полушарием». Я бы не был столь категоричным, однако мне понятен эмоциональный фон такой позиции.

Рисунок, как я думаю, это особый вид мышления, способствующий осознанию окружающего мира не в вербальной, но образной форме. И, поскольку образное мышление по преимуществу является функцией правого полушария головного мозга, совершенно невозможно достичь художественной выразительности в рисунке ( впрочем как и в любом другом виде искусства) добиваясь одной лишь только «правильности» пропорций и соблюдения правил перспекти-вы и светотени. Рисунок Анри Матисса по «правильности» уступает рисунку шестилетнего ребенка. Однако ,почему-то, мне не мешают отсутствие локтя и одного пальца левой руки и невероятным способом сложенные ступни ног видеть совершенно восхитительный, по-своему, женский образ.

Лево- и правополушарный рисунок
Чем же отличаются рисунки исполненные под руководством (в буквальном смысле слова «руко-водство») правого и левого полушарий головного мозга?

Левополушарный рисунок прежде всего выполнен согласно логически ясных правил: пропорции, перспективы, светотени. Его целью является достоверная передача объективной визуальной информации он аккуратен и нетороплив. В нем мы скорее всего не найдем лишних линий или пятен. Такой рисунок оптимален и лаконичен. Как правило он логически завершен. Его статичная красота напо-минает красоту математической формулы. Левополушарный рисунок может быть схематически-линейным, плакатно-плоскостным или академически-объемным по преимуществу в зависимости от области его применения: в черчении, дизайне или изобразительном искусстве.

Академический учебный рисунок
Академический учебный рисунок

Правополушарный рисунок отличается своей незавершенностью, нерациональностью, недостаточной информативностью, что в результате непроизвольно провоцирует зрителя на сотрудничество, подталкивая его к мысленному «дорисовыванию». Такой рисунок ярко выражает отношение автора - он субъективен. Он пренебрегает логическими правилами во имя достижения большей эмоциональной искренности. Он спонтанен, стремителен и противится исправлениям. Полон неточностей в деталях не мешающих восприятию композиции в целом. Незаменим на стадии первоначального творческого ,замысла (эскиз), но и не менее ценен как самостоятельное произведение искусства.

Понтормо. Танцующая фигура
Понтормо. Танцующая фигура

Так какой же из этих видов рисунка следует развивать начинающему художнику? У меня нет другого ответа, как сказать: оба!
А какую ногу Вы бы предложили развивать атлету, бегущему марафон - правую или левую?

Пролистать наверх