亚历山大·切尔科夫论知觉特征,摘自《艺术世界导论》雕塑,绘画,素描等"
众所周知,我们对现实的感知是通过大脑两个叶的相互作用来实现的,大脑的两个叶处理感官接收的信息。 从关于脑叶的感知特性的流行资料中,我们知道一个叶负责逻辑(左),而另一个负责创造力(右)。 尽管科学研究不支持这种完全分离,但两个半球共享逻辑思维和创造性思维。
但是,并不排除每个瓣在执行特定功能方面都有优势的事实。 可以说,左叶专注于符号功能,右叶专注于图像。
左叶和右叶的知觉特征
左叶 大脑主要专注于语言,数字,分析,时间,理性和抽象功能。 它以线性,一致和逻辑的方式运行,并通过细节和整体划分来观察现实。
右耳 大脑的主要功能是发挥直觉,想象力,梦想,性欲,音乐和艺术能力以及非理性领域(形而上学,神秘主义,神学)。 在空间,平行和同步上行动(我们称为启蒙运动)。 通过整体和部分的结合来感知现实。
现代教育问题
现代教育的选择(最近300年)在左叶为“首选”,这极大地影响了工业社会的发展。 一方面,它为我们提供了“减少工作量并吞噬更多东西的拐杖和假肢”(引自《潜行者》 安德烈·塔尔科夫斯基(Andrei Tarkovsky)),另一方面又使现代的后工业社会陷入了一片萧条。 通过忽略右叶的发展并将大量的学习时间用于左叶的发展,现代教育体系导致形成了依赖抗抑郁药(合法和非法)的世代,这对数百万人的生活造成了破坏性的命运。
很明显,需要纠正人脑两个叶之间产生的不和谐。 有必要尽快重建教育系统,以平衡大脑两个叶的负担。 增加艺术,音乐,舞蹈,诗歌,哲学,神秘主义和神学的教学时间是当务之急。 因此,关于生命意义的问题不会被视为精神疾病的症状,而将是精神健康状况良好的标志。
雷诺·笛卡尔-哲学家 理性主义 作为一种普遍的认知方法,它是启蒙运动的核心-我认为他很惊讶地从现代计算机中听到“我认为-我的意思是我存在”这一短语。 今天,作为存在的确认,我建议不要那么理性:我很高兴-这意味着我还活着".